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            高三沖刺:如何反思、重溫每次模考試卷

            2011.08.17

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            高三沖刺:如何反思、重溫每次模考試卷 

                 文/甘霖豌豆

               隨著每一次模擬考試的結束,高三每一位同學的心情都會隨之起起伏伏,因為越是臨近高考的每一次考試都會直接反映出學生的學習水平與狀態,從而影響到學生的學習心情,這個時候不是哀聲嘆氣的時候,而最要緊的是如何通過這次考試反現了什么問題?反思考試的得與失,有經驗的老師大都特別注重考后反思對鞏固學生所學知識、提高學習成績的作用,所以才有了“考考,老師的法寶;分分,學生的命根”之說。在每一次考試結束后同學們應如何科學有效地整理試卷僅以不總結與反思自己的考試,這是一個很重要的問題。博主甘霖豌豆結合自己的學習和教學經驗認為,對于理科學科來講,科學有效地整理試卷,反思考試應注意一下五個方面的問題。在此公布于廣大博友商榷。

                前提:樹立正確的分數觀

                試卷發下以后,往往是“幾家歡樂幾家愁”,有的同學會因為考的好而沾沾自喜,還有些同學因為考得不理想而情緒低落。面對成績,同學們要善于整好心態。考得好,固然好,但只是階段性的,須知驕傲使人落后;對于考差的同學則要多鼓勵自己,失敗只是暫時的,一次的失利并不是世界末日的到來。辮證地講,錯得多,才能改正得多,進步得多。考好的同學也許只能獲得10分的進步,而考差的同學卻可能有50分進步的機會。所以正確的態度應該是找出差距,迎頭趕上。同學們只有理性地對待考試的分數,樹立正確的錯題觀,才能更多地去關注錯題而不是自己的分數,從而為整理試卷開好頭,打好基礎。

                第一步:弄清錯因

                樹立了正確的分數觀以后,下面的工作就是著手整理試卷了。整理試卷的第一步是弄清錯因。弄清題目的錯因是我們整理試卷的核心,也是下一步成績提高的關鍵所在。同學們對于錯題思索后頓悟、豁然開朗的一霎那就是提高的一霎那,頓悟的過程就是自身進步的過程。同學們要端正態度,.重視并辯證地對待出錯的題目,要知道,題目做錯了并不可怕,因為我們恰恰是通過錯題來提高自己。這個題目做錯了說明課本上相關的內容我們不熟悉,正是錯題告訴了我們對課本哪個地方掌握得不好,而做對的題目是沒有這個功能的。所以我們要感謝錯題,并且要把做錯的每個題目徹底弄清楚,不能似是而非,留有疑問。另外還

            要知道,我們所做的每一張試卷都要花費時間和精力,這些都是成本的付出,而通過試卷查漏補缺、鞏固提高就是我們的最終收獲。不去認真地整理試卷、弄清錯因,就像我們辛勤耕耘了莊稼卻不去認真地收撥,聰明的學生是不會這樣的。

                態度明確了,下面就具體講一講如何去整理試卷。批閱完的試卷應該和答案一并發下來,下面的工作就是同學們自己結合答案查找錯因了。一般而言,有些題目是由于同學們不細心做錯的,往往一看答案就知道錯在哪里了,這類題目比較好解決。還有些題目自己一時弄不清楚錯因,這就需要借助外力了。筆者認為外力主要有三個:課本筆記、同學、老師。我們遇有疑問時首先想到的應孩是查找課本與筆記,看課本或筆記上相關內容是如何表述的。做題經驗告訴我們很多答案就隱藏在課本中,只不過我們平時讀書沒有注意到罷了。如果在課本上找不到,那就需要發揮我們的主觀能動性去問同學了。如果同桌做對了,你可以讓他(她)給你講講為什么這樣做。如果同桌、前后左右桌都不會,拿就問老師。一般而言,教師要留給同學們10~15分鐘的時間去整理錯題;然后再集中講一下出錯比較多的問題,這一時間一般也控制在l0~15分鐘。這里必須強調一點,同學們解決錯題步驟的順序(查找課本筆記、詢問別人)一定不能亂。題目做錯后首先去問同學、問老師固然也能解決問題,但是我們通過自己努力查找課本會留下更深刻的印象,也會加深對課本、筆記的熟悉程度。一有問題就去問別人,不但“麻煩”別人,而且也會對別人產生依賴,不利于形成獨立思考的習慣。

                第二步:訂正錯誤

                對于做題出現的錯誤不僅要弄明白原因,還需要找認真地改正過來。在改正時要注意書寫認真、清楚,為以后的復習提供方便。另外不要再使用考試時使用的同顏色的筆,而要用另外顏色的筆,這樣便于以后復習使用,哪些是原答案,拿下是自己改正后的答案一目了然。我們就可以更有針對性地審視那些做錯的題目,以提高復習效率。

                第三步:歸納方法與規律

                歸納總結錯題原因以及解決錯題的規律與方法,并要把總結出的規律記住,不是所有做錯的題目都需要記住,但是那些和課本密切相關、基礎性較強、規律性很強的題目,一定要記住的。比如這次題目考到了化學平衡的判斷與等效平衡問題,自己因沒有歸納或是規律掌握不牢而導致錯誤,這次整理試卷就一定要歸納總結出來果實在進一步完善,并經常翻翻看看,直到把它記住并會應用。

                第四步:總結經驗教訓

                同學們整理完試卷后,還要對這次考試進行總結反思。反思一下自己在這次考試中暴露了哪些問題:是自己沒有認真復習。上課不認真聽講,態度出了問題;還是沒有重視基礎知識,做了大量偏難怪題,方向出了問題;還是馬虎大意、書寫潦草,沒有按做題步驟規范作答,或者其他的問題。只有不斷反思才能不斷進步。

                最后:重溫試題失分原因    

                高中三年以來尤其是進入高考復習以來所積累的每一份試卷,都是我們每一位考生不可多得的“寶貝”。在高考沖刺階段,認真研究做過的試卷,分析失分的原因,意義十分重大。一般情況下,考試失分的主要原因可以歸結為三個方面:一是相關知識的缺失;二是考場失誤或發揮失常;三是時間分配不合理而來不及作答。重溫做過的試卷,就是要通過分析失分原因,避免高考時在類似問題上再失分。如果是相關知識缺失造成的失分,就可以通過有針對性地復習相關知識,實現補差、補弱、補漏;如果是失誤或發揮失常造成的失分,通過吸取教訓就可以避免在高考中出現類似的失誤或失常;如果是用時不合理造成的失分,通過分析并合理規劃有助于在高考中合理地分配時間。通過調查發現,審題不慎而造成失誤是大多數考生失分的主要原因。

                因此,在高考沖刺階段,特別是從倒計時20天開始,無論復習任務多么繁重,都要制定合理的計劃,把做過的試卷認真進行梳理,要注意的是重溫試卷,不是重做試卷,也不是去欣賞曾經在試卷上寫下的輝煌,而是專門“挑剔”寫在試卷上的不良記錄。你就會得到意想不到的提高。

                同學們平時在每次考試后,只有把這些工怍做細了,做實了,才會在最后的沖刺階段把這一最有利的絕招發揮出來,從而獲得大的進步與提高。

             

             

             

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